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一项新的研究调查了儿童的教育中断

2024-07-30 来源: drugdu 106

由于长期住院，有特殊医疗保健需求的儿童（CSHCN）的教育经常受到严重干扰。凯斯勒基金会和儿童专科医院研究人员的一个多学科团队于2024年7月1日在《残疾与康复》在线发表的一项最新研究强调了需要注意的关键领域，以确保CSHCN顺利重返学校，确保他们在住院后获得必要的教育支持。
这项研究涉及父母、前患者和康复专业人员，强调了更好的协调和沟通的必要性，以促进CSHCN顺利返校。题为“有特殊医疗保健需求的儿童在住院儿科康复后从医院过渡到社区的患者、家长和医护人员的经验”(https://doi.org/10.1080/09638288.2024.2362951)本文深入探讨了提高CSHCN入学率的挑战和解决方案。
基金会作者陈玉伦，博士，OTR/L；斯蒂芬妮·希门尼斯；Alexa Bartalotta；约翰·奥尼尔，博士；Amanda L.Botticello，博士，公共卫生硕士。Claire M.Marchetta，公共卫生硕士，来自儿童专科医院。
半结构化焦点小组由父母（n=12）、既往患者（n=20）和康复专业人员（n=8）组成。
凯斯勒基金会结果与评估研究中心的研究主要作者兼研究科学家陈玉伦博士说：“通过对反复出现的主题进行详细分析，我们确定了三个关键点来帮助实现最佳结果。然而，这些步骤并不总是有效地实施以实现预期的结果。”
陈博士表示：“住院教育支持，如指导和功课，有助于减少住院期间的学习损失。然而，这些支持有时会因学校审批的滞后和系统之间协调的挑战而变得复杂。”。
她解释道：“过渡规划涉及建立必要的服务，以支持CSHCN在重返学校时的教育和医疗需求，尽管家庭报告称信息和指导有限是主要障碍。”。向家庭提供有关过渡过程的明确和可访问的信息对于那些处理新获得的健康状况的人来说尤其重要，尽管家庭强调缺乏信息和指导是有效过渡规划的重大障碍。
陈博士总结道：“最后，出院后的持续支持至关重要，许多参与者建议重新评估和调整过渡计划，以适应不断变化的发展和教育需求。然而，这些支持有时会因学校审批的延误以及医疗和教育系统之间的协调挑战而受到阻碍。”
该研究强调，迫切需要改善临床医生和教育工作者之间的沟通，为家庭提供全面的信息，并确保对CSHCN康复后不断变化的教育需求进行长期跟踪。

来源：
https://www.news-medical.net/news/20240727/New-study-examines-educational-disruptions-for-children.aspx

责编: editor
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